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課程名稱 |
人類發展學實習
Human Development Practice |
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開課學期 |
110-1 |
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授課對象 |
醫學院 護理學系 |
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授課教師 |
楊曉玲 |
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課號 |
NURSE2006 |
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課程識別碼 |
406 22500 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期五6,7,8,9(13:20~17:20) |
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上課地點 |
護綜討室 |
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備註 |
與蔡劭瑜、吳維紋、秦唯珊合授
總人數上限：45人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1101NURSE2006_HDP110 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
將人類發展學課程中所獲得人類發展理論及知識，應用於個案發展的評估，透過參與觀察與互動過程分析及了解個案發展狀況及特性，以協助學生更了解自己及「全人」的發展，進而培養珍惜自己關愛他人的情懷。 |
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課程目標 |
本課程之設計，使學生能夠：
1.經驗與個案訪談互動的過程
2.透過人類發展理論及知識，觀察及評估實際生活中個案的發展特性
3.練習反思自我的發展歷程，以更了解自己
4.學習並實踐尊重他人及傾聽接受他人的意見
5.學習維護他人隱私，並建立小組內互動之信任關係 |
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課程要求 |
待補 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
指定教科書:
Feldman, R. S. (2016). Development across the Life Span (8th ed.). Boston:
Pearson.
Feldman, R. S. (2018)．實用人類發展學（穆佩芬、黃久美、鄭夙芬、汪秀怜、蔡慈儀、廖
珍娟…謝秀芳譯，三版）．華杏。（原著出版於2016)
徐澄清、廖佳鶯、余秀麗主編（2005）‧嬰幼兒發展測驗‧健康世界。
建議參考書:
張媚、黃秀華、劉玉湘、吳佩玲、沈滿華、郜學慧…林綺雲等（2013）‧人類發展之概念與實務
（六版）‧華杏。
蔡欣玲、毛家舲、蔡娟秀、廖天麟、曾櫻花、楊麗燕…雷若莉等（2019）‧當代人類發展學（五
版）‧華杏。
Berger, K. S. (2019). The developing person through the life span (11th
ed.). New York: Worth.
Bergen, D. (2008). Human development: Traditional and contemporary theories.
Pearson Prentice Hall.
Rathus, S. A. (2016). Childhood and Adolescence: Voyages in development (6th
ed.). Cengage Learning. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
各發展階段個案觀察互動報告(含小組討論與參與表現) |
45% |
1. 口頭報告內容:為各期評估觀察報告，請確實觀察各階段個案，內容須包含：
(1)觀察時間、情境、過程
(2)個案基本資料
(3)個案與您的關係與互動
(4)觀察結果與發展學理的映證
(5)特別的議題或觀察。
2. 選擇報告主題：
共分為八項發展時期，每位同學選3期進行報告，且至少有一次報告為青春期(含)之前的個案，請組內協調出每個發展時期報告人數，每期約4位同學報告(只有兩期可有5位學生報告)。並於指定日期進行小組討論。
(1)回顧自己：此項目每位同學均須報告。
(2)嬰幼兒期
(3)學齡前期
(4)學齡期
(5)青春期
(6)成年早期
(7)成年中期
(8)老年期
3. 報告方式：請準備PPT(以8±3張投影片為原則)進行簡報 |
2. |
氣質與兒童發展評估書面報告一份 |
10% |
1. 評分標準：
(1)個案基本資料及評估過程(含評估日個案之身心社會狀況描述，以及與評估者的互動) (20%)
(2)評估工具介紹、工具對個案的合適性、工具於該個案的評估可信度說明(20%)
(3)評估結果分析(35%)
(4)給家長的建議(15%)
(5)參考資料須依6th APA格式書寫(5%)
(6)注意報告需附上氣質評估問卷、計分表，以及發展評估表原稿(5%)
2. 繳交時間：11/12繳交給各組老師 |
3. |
團體專案文獻報告與討論互動 |
45% |
1. 評分標準：
(1)專案進度報告與討論(10%)
(2)書面報告指導教師評分(10 %)
(3)口頭報告教師群評分(10 %)
(4)同儕Peer Review評分(15 %)
2. 報告時間：各組口頭報告25分鐘，互動討論14分鐘，換場準備1分鐘，逾時斟酌扣分。
3. 繳交時間：書面報告2022/01/7下午5點前繳交給各組老師 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/24 |
實習課程簡介分組相見歡、專案討論(1)專案的方向 |
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第2週 |
10/01 |
※認識自己(訪談身邊的人及自我回顧)
※專案資料收集與分析(1) |
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第3週 |
10/08 |
回顧自己：我的故事
專案討論(2)主題與關鍵字之擬定 |
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第4週 |
10/15 |
文獻檢索技巧(華藝中文資料庫介紹,PubMed, Embase)、APA格式簡介
(此週上課地點:公衛大樓214室) |
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第5週 |
10/22 |
※嬰幼兒期發展觀察與評估
※專案資料收集與分析(2) |
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第6週 |
10/29 |
嬰幼兒期發展報告討論
專案討論(3) |
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第7週 |
11/05 |
※學齡前期發展觀察與評估
※專案資料收集與分析(3) |
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第8週 |
11/12 |
學齡前期發展報告討論(包含氣質及發展評估)
專案討論(4) |
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第9週 |
11/19 |
※學齡期發展觀察與評估
※青春期觀察與評估 |
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第10週 |
11/26 |
學齡期發展報告討論
青春期發展報告討論 |
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第11週 |
12/03 |
※成年早期觀察與評估
※專案資料收集與分析(4) |
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第12週 |
12/10 |
※成年中期觀察與評估
※老年期觀察與評估 |
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第13週 |
12/17 |
成年早期發展報告討論
專案討論(5) |
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第14週 |
12/24 |
成年中期發展報告討論
老年期發展報告討論 |
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第15週 |
12/31 |
放假 |
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第16週 |
1/07 |
專案報告(系館(II)視聽教室)
課程及實習總評值
(此週上課地點:系館二智能教室) |
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